2026年10月12日，中央纪委国家监委网站发布消息：广东省教育厅原党组书记、厅长罗伟其被开除党籍。 通报里有一句话，刺痛了很多教育人的眼睛：“利用职务上的便利，为他人在院校设置、招生等方面谋利，非法收受巨额财物。” 院校设置、招生。 一个教育厅长，一个从数学系讲台上走出来的“老教育人”，最终把手伸向了教育公平最核心的两个环节。 “干净”的履历 如果不是这纸通报，罗伟其的履历在体制内堪称“标准样本”。 1982年，他从暨南大学数学系毕业，留校任教。粉笔拿了十几年，从数学科学系教师做到校长助理、副校长。 2002年转入仕途，任广东省教育厅副厅长。2006年升任省委教育工委书记、省教育厅厅长，在这个位置上一坐就是十一年，直到2017年卸任。 卸任后他回到暨南大学，做二级教授、博士生导师，主持国家自然科学基金项目，研究方向是“人工智能自适应在线教育方法”。他还是国家督学、广东省人民政府参事、广东智慧教育研究院名誉院长。 媒体曾经很吃他这一套。2016年接受《人民日报》专访时，他讲“促进城乡教育基本公共服务均等化”，讲“深入推进义务教育均衡发展”。他推动随迁子女异地高考“三步走”，从2013年积分入户子女可考，到2016年全面放开。 当年记者写他，用的词是“有良心的文化官”。 通报里最刺眼的三句话 10月12日的通报很长，但有三句，值得每一个教育人停下来看一看。 第一句：“纵容、默许子女利用本人职权谋取私利。” 一个教育厅长，一个在公开场合大谈教育公平的人，默许自己的子女靠他的权力赚钱。讽刺的是，他讲的是“均等化”，做的是“自家人优先”。 第二句：“将应当由本人及子女支付的费用交由他人支付。” 连自己和孩子的花销，都要别人买单。这已经不是“占便宜”，是把公权力当成了自家钱包的提款卡。 第三句：“为他人在院校设置、招生等方面谋利。” 这是最让一线教师心寒的一句。 院校设置，决定一所学校能不能办。招生，决定一个孩子能不能进。这两件事，是教育公平的入口关。一个教育厅长在这个环节上谋利，意味着什么？ 意味着有人靠关系拿到了办学资质，有人靠金钱挤掉了本该属于别人的名额。意味着一线教师在教室里苦口婆心讲的“公平竞争”，在源头就被改写。 通报还特别点出：“在党的十八大后不收敛、不收手。” 2012年之后，反腐高压持续至今。他不是不知道后果，是心存侥幸。不是“一时糊涂”，是持续的选择。 一个教育人的失守，为什么让一线教师格外在意 罗伟其的落马，在教师群体中引发的情绪，和一般的贪官落马不太一样。 原因很简单： 他是“自己人”。 他不是从乡镇一步步爬上来的行政干部，他是从大学讲台上走出去的。他站过讲台，写过板书，带过学生。他比任何人都清楚，一个普通家庭的孩子，要靠多少努力才能获得一次公平的考试机会。 然后他坐在了那个可以决定“机会给谁”的位置上。然后他把机会卖掉了。 这种背叛，比外行贪腐更让人难以接受。 有网友在相关报道下评论：“老师和大夫，在国人心目中最神圣的职业，被这群人弄的成了人人唾弃的行业。” 这话当然偏激。绝大多数一线教师，依然在清贫中坚守，在琐碎中认真。但这句话背后的情绪是真实的： 教育系统的公信力，正在被少数人透支。 还有一个细节值得注意。有网友提到罗伟其任内“拍脑袋想出的办法造成山区县城教师比乡镇教师待遇少15%的冤案”。这个说法是否属实，需要更多信息佐证，但它折射出的情绪很明确： 一线教师对“上面的人”做决策时的随意和不公，积怨已久。 从“学者型官员”到“资源型官员” 罗伟其的轨迹，有一种特殊的“体面感”。 他不是那种粗线条收现金的官员。通报里没有“权色交易”“巨额财产来源不明”之类的字眼，有的是“函询时不如实说明问题”“不按规定报告个人有关事项”这类更“精细”的违纪。 有评论者用了一个词： “说好话—握软权—放家人上前—原职务影响续费” 。 意思是：嘴上讲着漂亮话，手里握着审批权、评审权、人事权这些不那么显眼但同样致命的“软权力”，然后把家人推到前面，用自己退休后仍然有效的“余威”继续变现。 教育系统没有矿产，没有城投，没有大拆大建。但它有院校设置审批、招生计划分配、项目评审、干部任用—— 每一样，都是家长和学生的命根子 。 把命根子当人情送，比明抢更寒人。 主动投案，然后对抗审查 罗伟其是2026年2月主动投案的。 69岁，卸任9年，他走进了纪委的大门。 但通报里的第一句违纪事实是：“对抗组织审查。” 主动投案，然后对抗审查。看起来矛盾，其实不矛盾。有网友评论说得很直白：“主动投案是向组织‘我来了’，对抗审查是进去之后‘我没干’。” 这不是悔罪，是算账。 算了很久，算到自己跑不掉了，才选择“主动”。但在交代问题的过程中，仍然试图保留，仍然心存侥幸。 从投案到被开除党籍，中间隔了八个月。这八个月里发生了什么，通报没有细说。但“对抗组织